BL在教室里被学霸C到哭H

将埃科原著简约化符号影像化的作者类型片，本身埃科原著的精彩之处在于作者身份叠加产生造就的文体复杂形态，BL在教室里被学霸C到哭H是兼具符号学、悬疑小说、历史与哲学的缠绕文本，并带有广博知识的掉书袋学问，BL在教室里被学霸C到哭H因此当电影无法转译原著奇特文风与旁支内容，仅以悬疑故事构建其略显单薄的电影时，BL在教室里被学霸C到哭H是欠缺东西的。在符合制造情绪的电影语法中，BL在教室里被学霸C到哭H不仅弱化了内容，而且造成了狭隘的解读。关于知识-权力的原著内核，在影像呈现上是成功的，精致设计构建了图书馆的现实落地，其间两场戏称为最引人的段落，但其他部分仅就悬疑类型来说，BL在教室里被学霸C到哭H完全不合格，近乎全视的自我剖析，只跟随进度要求，BL在教室里被学霸C到哭H没有探究深入的悬疑感，这自然也就无法为隐藏内的世界运行符号做精致解读，这是最遗憾的地方，BL在教室里被学霸C到哭H因此当结束时看的时候，优点近乎全来自于原著，本身并不多么出色，而改动的地方又显得画蛇添足。